September 20 07:39~09:34；11:16~11:48
▲畫面來源：電影「九品芝麻官」
上課
開場旁白：不知道是不是因為教改的緣故，這些年學生的造句能力越來愈差，今天國文課小明老師來幫同學做個造句練習。
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小明老師：請同學依據以下句型，在空白處填入你覺得最合適的文字，老師會依據同學的作答內容來評分，選出第一名給予表揚。
我當然也是讀了_______的文章加入_______，也有拜過碼頭，但我沒錢上_______的課，所以得到了屬於我自己的見解（大多數和_______的見解是一樣的，但少數是不同的）。
我跟_______一樣的見解是_______，不同的見解是_______
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水豚君同學造句練習
小明老師出完題目之後，班上最聰明的班長水豚君同學第一個跳出來作答。
水豚君：老師，我想好了，以下是我的造句。
我當然也是讀了愛因斯坦的文章加入物理系，也有拜過碼頭，但我沒錢上愛因斯坦的課，所以得到了屬於我自己的見解（大多數和愛因斯坦的見解是一樣的，但少數是不同的）。
我跟愛因斯坦一樣的見解是E = mc²，不同的見解是物理的「理」就是品質
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稻草人同學造句練習
水豚君話音剛落，副班長稻草人同學接著說：
我當然也是讀了Kent Beck的文章加入TDD陣營，也有拜過碼頭，但我沒錢上Kent Back的課，所以得到了屬於我自己的見解（大多數和Kent Beck的見解是一樣的，但少數是不同的）。
我跟Kent Beck一樣的見解是先寫測試再寫程式，不同的見解是TDD的「Development」就是品質
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蔣孝華同學造句練習
第三位作答的是班上的開心果，蔣孝華同學。
蔣孝華：老師，各位同學，我的造句和前兩位同學不同，比較生活化且呼應時事。
我當然也是讀了唐綺陽的文章加入星座趨勢分析，也有拜過碼頭，但我沒錢上唐綺陽的課，所以得到了屬於我自己的見解（大多數和唐綺陽的見解是一樣的，但少數是不同的）。
我跟唐綺陽一樣的見解是本周天蠍座的朋友水星逆行，須提防小人，不同的見解是星座趨勢分析的「分析」就是品質
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王同學造句練習
我當然也是讀了_______的文章加入_______，也有拜過碼頭，但我沒錢上_______的課，所以得到了屬於我自己的見解（大多數和_______的見解是一樣的，但少數是不同的）。
我跟_______一樣的見解是_______，不同的見解是_______
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小明老師：王同學。
小明老師：王同學、王同學，老師在叫你怎麼不回應？
王同學：（抬頭望著老師）
小明老師：這個練習，你為什麼不作答？
王同學：老師…..這個句型…..我……不會寫（啜泣聲）
小明老師：王同學，沒關係。來，老師秀秀，不哭、不哭。
小明老師：這樣吧，老師看水豚君同學造句表現最好，一開頭就搬出舉世聞名的諾貝爾獎得主愛因斯坦大神當例子（豹子頭：先嚇嚇他），整個氣勢、高度與企圖心就是不同。而且水豚君同學居然可以在碼的多重宇宙，只花不到10秒，就同步發現愛因斯坦花了一輩子才想出來的E = mc²公式，堪為全班表率、台灣之光。
小明老師：這樣子，老師請水豚君同學下課後來教你，好不好？
王同學：….好….好……..喲……謝..謝..老.師…..
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下課
小明老師：好，各位同學，今天課就上到這邊，等一下中午吃營養午餐，今天的主食是韭菜水餃，請值日生稻草人同學跟蔣孝華同學到廚房領取。對了，記得要多拿一點，不要讓集體肚子餓著了。
小明老師：下課。
水豚君同學：起立、立正、敬禮。
全體同學：謝謝老師。
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友藏內心獨白：找水豚君來教王同學，這個小明老師，是GTO嗎？。
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