能力 = 紀律 * 技能

Oct. 31 17:29~18:10

在北科資工所兼課這幾年，Teddy在每學期第一堂課都會與學生約法三章，要求學生上課：

• 不能遲到
• 不可以使用手機、筆電等3C產品
• 要參與課堂互動

如果同意再修這門課。

***

曾經有一次在檢討考卷的時候學生拿手機拍照被Teddy發現，學生的理由是：「我看不到投影幕上面的字，所以拍照起來放大」。Teddy只能佩服這位學生的臨場反應能力真的有夠敏捷，但什麼理由都不是理由，違反規定一律請出教室。

還有一次在分組討論的時候有學生使用手機，他的理由很正當：「我在找討論內容的資料」。沒什麼好說的，還是請他離開教室。

最近一次是學生把手機放在桌上，用手指滑了幾下手機。這位學生的理由是：「我沒有玩手機，是手機螢幕上有灰塵，我把灰塵清走」。好吧，這位愛乾淨的同學，下次上課再見。

***

Teddy是台北工專電子科畢業的，在那個時代，念書除了學習技能（skill），也很講求紀律（discipline）。能力再好，做事態度隨隨便便，無法成為一位專業的工程師。

幾年前讀了《Management 3.0: Leading Agile Developers, Developing Agile Leaders》，書中提到：

discipline * skill = competence（紀律 * 技能 =  能力）

Teddy看了是相當認同。紀律，不是要無腦的聽老闆命令，或是拍老闆馬屁，而是要遵守團隊或專業領域中做事的共同規範。例如，你自認自己能力很強，沒把團隊的DoD（Definition of Done）當一回事；開會姍姍來遲；不遵守團隊的working agreement。這種人，除非真的是千年一遇的軟體奇才需要特別加以保護，否則不用也罷。

***

在學校上課，學習技能是基本的，但學習紀律的機會就比較少。Teddy兼任的課程剛好都是敏捷開發相關課程，敏捷開發講的就是人和軟體，在課程中加入一些「紀律」的要求，也是理所當然之事，絕對不是Teddy心理變態想要刁難學生。

***

友藏內心獨白：有時候不須講理由，只需承擔結果。