Sep. 05 21:30~22:25
下禮拜就要開學了，但開學第一週卻不用上課，因為Teddy的課固定排在禮拜四，剛好遇到中秋節放假。開學第一週就放假有點麻煩，因為以往第一次上課在說明課程要求之後會有一些學生自動退選，反正才開學第一週還有時間可以加選適合他們的課。但是如果第二週再準備選課時間上可能就比較趕，如果因此而被迫選了不想選的課一學期下來可能會很痛苦。
這學期的「敏捷與精實軟體開發」想要做一些改變，前兩年的課比較著重於敏捷與精實開發的「精神層面」，主要進行方式為文獻閱讀、敏捷與精實開發遊戲、上課討論 & 很多討論、不同敏捷方法的比較，這學期想花一點時間在敏捷開發的工程實務作法（engineering practices），像是DDD/BDD/TDD、Refactoring、Continuous Integration、DevOps，讓學生做一個小專案，可以從開發、CI/CD到DevOps串起重要的敏捷工程實務作法。不過最近突然冒出一些預料之外的事，要教什麼還要看開學後是否來得及準備。
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敏捷開發，或是廣義的說軟體開發，講到後來可以簡化為「人」和「專業技能」這兩個因素。講人，講精神、講心態（mindset）、講合作、講溝通、講啟發、講引導、講文化，講再多在校學生也很難體會。除了少數有工作經驗的學生比較有感以外，其他人總是有種隔靴搔癢的感覺，因為人的問題、公司文化的問題、實際專案特性的問題，沒遇到就是沒遇到，在短短的十八週內很難模擬出所有的狀況。
Teddy一直相信，具備「正確專業能力」的人，通常在「人」的問題上會比較少。所以也許先加強學生的敏捷工程專業能力，對他們來說會比較具體一些。既然教「敏捷與精實軟體開發」，就應該發揮inspect and adapt的精神，嘗試一些新的作法。只希望學生可以把修課當成一回事，不要等畢業之後發現需要沒學好再去補習，就很可惜了。
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友藏內心獨白：說別人總是比較容易，自己當學生的時候也沒好好修課啊XD。
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