下學期的北科【軟體生命週期管理】課程

Feb. 01 22:30~23:55

 

時間過得好快，下學期是第四年在北科資工所兼任【軟體生命週期管理】課程。這門課教學生如何用Scrum來涵蓋軟體生命週期中的主要活動，從需求到產品上線。前三年將學生分成若干個Scrum團隊，每個團隊各自開發一個Android App。去年有一組學生表現得還不錯，Teddy覺得這種模式已經「完成階段性任務」，可以調整一下課程進行方式。

下學期打算採用「大規模Scrum開發模式」，讓全班修課同學一起開發同一個產品。依據往年修課人數十來個人，大概可以分個3組，以一學期的課程來看團隊數量剛剛好。

前三年都開發Android App，今年想讓同學開發Web-based看板系統，請助教Erica當Product Owner。Erica和Teddy對於看板系統的domain know-how都很熟悉，而Erica這幾年也玩了很多看板系統軟體，當Product Owner很合適。

請助教當Product Owner有一個好處，就是希望讓學生具體體會到「價值驅動」的敏捷開發模式。前三年的經驗，大部分擔任Product Owner的學生都很難扮演好這個角色。原因很多，一方面學生大多沒有實際工作經驗，比較難以從「業務面」考量需求開發的優先順序。另一方面學生對於所選題目未必具備很深厚的domain know-how，在短時間內很難迭代出好的產品。

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要讓多個團隊一起合作開發軟體，Teddy以前念書修課還真的沒遇過，不知道會發生什麼有趣的事。想必一開始應該會經歷一些小混亂，希望學期末能生出個堪用的軟體出來，屆時在向鄉民們報告。

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友藏內心獨白：教書也要有實驗精神。