期末有感

June 12 22:29~23:29

 

Teddy發現在台灣很多人學習新知的時候都有一種習慣，就是想要找到一個不經修改就可以直接解決自己身邊問題的答案。如果正在接觸的新方法和自己所處的情境沒有100%的吻合，就會對新方法不信任、懷疑，甚至是排斥。另外一個普遍的現象就是「不敢為天下先」（迷之音：受到老子的感召？！）；約兩年前，有某面板大廠的人問Teddy：「你有沒有在面板廠導入Scrum的經驗？」台灣的面板大廠也就那小貓兩隻，你要找到一個熟敏捷開發和Scrum的顧問，這個人剛好又有幫面板廠導入Scrum的經驗，這種機率，大概和被雷打中不相上下。

Teddy就反問對方：「你們可以當第一個啊？」也許對方不想當Teddy的「白老鼠」，也沒有那種「捨我其誰，獨領風騷」的企圖心，最後也就不了了之。這種情況在竹科很常見，凡是要賣任何東西（實體或知識）到竹科的公司，大家第一個會問的問題就是：「台積電有沒有在用？」拜託，台灣的公司就這麼沒志氣，也不想動腦筋，難道經營公司只要跟在台積電屁股後面，就可以躺著賺錢一輩子？

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今天（6/12）是Teddy在北科資工所兼任的「軟體生命週期管理」課程這學期最後一次上課，下禮拜就是期末考了。今天Teddy和學生討論到如何擴展Scrum到大型專案的問題，Teddy沒有直接告訴學生自己的看法，而是讓學生分組討論，依據他們這一學期來所學習與實踐的Scrum，推演一下各種可能的擴展Scrum方式，跟大家分享。然後Teddy提醒同學，他們所提出的擴展Scrum方法，有什麼思考不清的漏洞，以及實務上推行起來可能會遭遇到的問題。

Teddy在各種上課的場合，都會告訴學員/學生，Teddy不可能隨時跟在各位身邊，課程結束離開教室之後，學員們回到自己的工作場所，各種困難、問題才會慢慢浮現出來。所以Teddy在設計課程的時候，有很大一部分的重點，放在如何讓學員們上完課之後可以「自己學會釣魚（依據課堂上所學，持續改善、成長）」，而不是像傳統的補習班，只教你考高分的技巧。不過很遺憾，有些學員並不想自己釣魚，也不想吃Teddy幫他們釣起來的魚，只想著Teddy可以「直接給他們一個正確答案，可以立即解決他們工作上所遭遇到的問題。」這種學習方式，很類似到坊間駕訓班的訓練模式，就算考到汽車駕照，但是很多人還是不敢上路、不會停車。

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學習是終身的事情，是一種習慣，是一種態度。學習要培養解決問題的能力，而不是找尋「長生不老仙丹」或「銀子彈」。

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友藏內心獨白：被餵食久了，就失去自我覓食的能力了。