看到才有感覺

April 27 22:04~23:05

 

這學期Teddy在北科大資工所兼任一門「軟體生命週期管理」的課，這是連續第三年在北科大教這門課。以前當學生的時候覺得上課好累，沒想到身份變成老師之後，覺得上課更累，比學生更想蹺課。

一門課教了三年，自己的標準越來越嚴。今年修課學生分為三組，上課的前幾個禮拜請學生找出這學期所要開發的專案題目，並且建立product backlog。三組學生的題目分別是：

• 喬多人舉辦活動或開會時間的App
• 北科學生專用的校園大小事報馬仔App
• 利用朋友力量培養自己習慣的App

這三個題目，以及學生所建立的product backlog，Teddy一開始覺得好無趣啊，和學生講了大半天他們好像也沒抓到重點。最近事情很多，加上身體不太舒服，上個禮拜四（4/23）早上出門上課的路上，內心在碎碎念：「為什麼我要去上課，不能在家裡睡覺？下學期這門課不要教好了。」

剛好這一天是第一個sprint review的日子，第一組學生demo完之後被Teddy念了一頓…

Teddy：第一個sprint應該要驗證你們產品最重要的假設，但你們做的story並沒有達到這個目的。這不是一門coding的課，第一個sprint就算你們App寫不出來都沒關係，但是需要展示你們這個產品最重要的假設，看看市場（修課的所有學生和老師、助教）是否願意買單。

***

正當Teddy失望之餘，沒想到第二組學生的demo讓Teddy以及大部份的學生都對他們投下贊成票。當初聽學生敘述「北科學生專用的校園大小事報馬仔App」的story，Teddy內心真的是有很多疑問沒有被解答（請參考〈只是溝通而已〉），看了第一版的系統demo，印象完全改觀，覺得這是個很有趣的想法。

 

學生把App裝在手機上讓參與review的stakeholder可以親自操作。

 

怎麼會差這麼多？對啊，很多東西用講的沒感覺，把東西做出來之後，看了、用了就有感覺。這也凸顯了sprint review的重點：驗證交付給使用者的價值勝過完成的工作數量

***

友藏內心獨白：希望大家都越做越好。