消除浪費與課題分離

May 25 10:48~11:43

▲少改一份作業可以多跟Eiffel玩幾分鐘

 

消除浪費

有一年收到一份學生繳交的作業，學生很有禮貌的在作業一開始先自我介紹，把他就讀資工所的動機與大學參賽、獲獎紀錄以及證照全部條列。看完「落落長」的一大串前言，好不容易讀到作業核心，卻是草草幾句帶過，作業要詢問的「重點」都沒抓住，白白浪費Teddy幾分鐘的時間。

不知道是不是「推甄」推到走火入魔，還是日本漫畫看太多，導致學生認為「只要透過書面美化自己就可以在真實世界獲得相對應的能力？」對Teddy而言，這些都是廢話，做白工，徒然浪費時間。學生浪費寫這份作業的時間（雖然可能沒花幾分鐘就寫好），也浪費了Teddy改這份作業的時間。與其如此，還不如直接缺交，皆大歡喜。

交差了事的心態所完成的作業，還不如不交。

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課題分離

曾經有一位學生寫信給Teddy，說他開學第一周要去參加研討會不能來上課。Teddy回信告訴他，「如果第一周不能來，那就不用來了。」

又有一次學生說他要去國防役面試，還特別強調「面試時間是廠商規定的，不能改時間」，問Teddy能不能請假？Teddy反問他：「你怎麼確定你今年會畢業？請假去國防役面試還不如活在當下。」

還有學生在第二周課程結束之後寫信給Teddy，說他只差一門課就可以畢業，但開學時選了不合適的課上了兩周他才發現，所以想退掉原本的課來選修Teddy的課。Teddy告訴他：「課程已經進行兩周不再接受加選。」這位學生很有毅力，又寫了一封信很誠懇的說明他真的還差一門課就可以畢業，但是合適他選修的課程，不是已經修過就是系上沒開課，所以他才需要來選這門課。Teddy告訴他：「選錯課是你的問題，你必須自己承擔後果。」

到底學生念研究所是為了什麼？修課、讀書、寫作業、讀論文、做專案、寫論文、參加學術活動、交友、玩樂、處理私事、洗學歷、逃避乒役？這些事情的優先順序要如何安排？這原本應該是「學生」的課題，不是老師的課題，至少不是Teddy這種「兼任教師」的課題。身為一位兼任教師，Teddy最大的課題就是如何把課上好，讓學生修完課之後對於軟體開發的態度與行為能有所改變。學生除了生病、喪假，發生意外事故或家裡有事非得親自處理以外，其他缺課理由對Teddy來講都是同一種理由—就是缺課。Teddy真的不需要，也不想要知道細節啊。

學生覺得缺課處理其他事情比上課重要，那就請便，然後承擔這個決定的後果，就這麼簡單。而不是把「自己的問題」丟到老師身上，變成老師的問題。課題分離，很難嗎？真的很難...Orz。

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友藏內心獨白：可能要實施負分制度，亂寫扣分。