又開學了

Sep. 17 23:15~24:00

▲今天上課做的練習，謝謝幫忙寫黑板的同學

 

這次的感冒病情終於在今天到達頂點，早上到北科大上了三節的「敏捷與精實軟體開發」，可能是講太多話，上完課回家之後居然「燒聲（沒聲音）」。下午再去看醫生，醫生很有信心的說：「你這次症狀不太一樣，我幫你換點藥，這三天的藥吃完之後你的感冒就好了。」聽到醫生鐵口直斷的預言，心情頓時輕鬆不少。不過，要真的那麼有效才好啊！

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按照慣例第一天上課Teddy請每位學生說一下修課的原因，可歸納如下：

• 我老師叫我來修這門課。
• 我學長建議我來修這門課。
• 我想了解Scrum，所以來修這門課（Teddy曰：專門談Scrum的課是下學期的SLM啊，你來早了）。
• 已經沒什麼課可以修了，所以來修這門課。
• 這個時間剛好有空。

印象中好像只有1~2位同學的回答是：「想學好軟體工程」或「想開發好軟體」之類的。雖然念到碩士班了，但大多數的人對於修什麼課還是沒有特別的看法。

第二年教這門課，Teddy自己也還在學習與調整課程的內容與教法。以往上課都沒有指定教科書，只給了10個參考書目，相信應該沒有人真的去讀這些資料（太多了）。這學期找了《Learning Agile: Understanding Scrum, XP, Lean, and Kanban》當教科書，因為書的內容剛好涵蓋Scrum、XP、Lean、Kanban這些主題，讓只想讀一本書的同學，可以真的有一本書可以看。不過實際上課不會拿這本書來教，還以是Teddy自製的教材來上課。

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上課前先把醜話說在前面：「上課禁止使用筆記型電腦、平板電腦、手機等電子產品。需準時出席並踴躍發言（修這門課表示你已經同意遵守此規範）」，算是修這門課的working agreement。「簡單規則」是讓團隊自我管理的一個要素，看看這學期的實驗成果如何，期末再跟鄉民們報告。

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友藏內心獨白：這學期18週怎麼都沒遇到放假啊。