遊戲易玩，講解難尋

June 01 10:30~11:37

▲重構樂高遊戲（Refactoring Lego Game）

 

敏捷社群有一種「透過遊戲學習新知」的方法，例如「Scrum樂高遊戲」、「看板桌遊」、「多工遊戲」、「樂高TDD遊戲」、「自組織遊戲」等。有一次Teddy和Erica去參觀某車廠的零件倉庫，看到現場的「豐田生產系統」學習中心，有很多種學習遊戲教具。也許敏捷社群的做法，就是仿造「豐田生產系統」的訓練方式。

▲看板桌遊

 

▲看板大雞排遊戲

 

▲多個團隊一起合作的「Scrum樂高遊戲」（Scrum Lego Game）

 

▲棉花糖挑戰遊戲

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大部分遊戲本身都不難，只要親身玩過一次大概就可以回公司帶著同事一起玩，有些遊戲簡單到就算沒玩過，只要上網查一下遊戲規則也可以很快樂地找一群人玩起來。但「玩遊戲」本身並不是重點，重點在於透過遊戲連結到敏捷與精實開發中所要表達的觀念與精神，這種連結可以加深玩家的記憶，而整個學習過程又不會枯燥乏味。所以「遊戲主持人」或「講解者」的功力就非常重要，必須要引導或帶領玩遊戲的人將遊戲內容反應至所要傳達到學習重點。否則，遊戲本身除了新鮮、有趣以外，對於「學習」的幫助可能很有限。

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昨天在日本禪學大師「鈴木大拙」的書中看到一句話：「練習劍道的大堂稱為『道場』，道場原本是指宗教修練的場所，其梵語原意是『悟的場所』。」做軟體的人借用劍道的「道場」，創立「程式道場（Coding Dojo）」活動，雖然不像「玩遊戲」那麼輕鬆，但也是一種透過親身操作達到學習目的的方法。

道場是「悟的場所」，不要因為形式而遺忘了原意。

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友藏內心獨白：讓人感覺強大好像很容易。